Comment enseigner un(e) élève sourd(e) ?

(Pour faire suite à un post posté ailleurs)

pour ma part, j'ai eu 2 élèves sourds: une jeune femme, mère de famille, en voiture automatique, et un garçon conduite accompagnée, élève en BTS informatique.

Il faut apprendre les signes de base (accélerer, ralentir, arrêt, feu, giratoire...), s'arrêter plus souvent pour discuter ... par écrit sur un petit carnet, et on conduit en silence, c'est royal. Pour moi qui ne suis pas bavard, c'était un bonheur.

Parler en silence, et ne dire que l'essentiel: le paradis du pédagogue/philosophe

+1 Pacer , l'important c'est la communication entre l'élève et l'enseignant, la compréhension, et peut importe la façon d'y arriver du moment que ça passe.

et milles excuses pour avoir dévié du sujet d'ailleurs .

Et pour moi qui suis assez technique et peu bavard, c'était royal. Explications avec les mains, avec les pieds; des dessins, quelques mots écrits ...



Le bonheur

loeb50 a écrit:+1 Pacer , l'important c'est la communication entre l'élève et l'enseignant, la compréhension, et peut importe la façon d'y arriver du moment que ça passe.

et milles excuses pour avoir dévié du sujet d'ailleurs .

idem, mille excuses , mais j'ai été emportée par le sujet

Pour avoir eu le cas d'un élève sourd, son parcours peut être défini (bachoté) pour ensuite être restitué. En gros, il est autonome du début à la fin.
Faut voir ça avec la répartition.